Evaluierung und Wirkungsbeobachtung
In den letzten Jahren wurde die Notwendigkeit zur Qualitätssicherung im Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit und des Globalen Lernens zunehmend erkannt. Inzwischen gibt es einige Materialien, die zeigen, wie eine Bewertung und Evaluierung in diesem Bereich durchgeführt werden kann. Auf dieser Seiten sollen Informationen, Materialien und Veranstaltungen zu diesem Bereich zentral gesammelt und zur Verfügung gestellt werden.
Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit - Eine Handreichung
Entwicklungspolitisch Engagierte wollen ihren Beitrag zu einer gerechteren Weltgesellschaft leisten. Sie tun dies mit einer Vielzahl von Aktivitäten in die Kreativität und Phantasie, Zeit und Geld einfließen - und sie wollen ihre Arbeit gut machen und wirkungsvoll gestalten. Es ist jedoch nicht einfach, Kriterien für eine gute Arbeit zu entwickeln. Der EED will mit einer Handreichung Hilfestellung bei der Evaluation geben und Gruppen, Gemeinden oder Bildungseinrichtungen dazu ermutigen, ihre Arbeit immer wieder kritisch zu prüfen und kontinuierlich zu verbessern. Die 88-seitige Studie von A.Scheunpflug, C.Bermüller und N.Schröck wird herausgegeben von Brot für die Welt und EED, ist erhältlich beim Waxmann-Verlag und steht auch zum Download bereit.
Wirkt so. Handreichung zur Wirkungsorientierung und Antragstellung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit
BER (Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag e.V.) und Stiftung Nord-Süd-Brücken haben eine Handreichung zur Antragstellung und Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit herausgegeben. Sie enthält einführende Texte, ein ausführliches Beispielantragsraster, Beispielanträge und Hilfestellungen zur Projektentwicklung bzw. Wirkungsorientierung. Die Handreichung soll kleinen Vereinen bei der wirkungsorientierten Projekt- und Antragsentwicklung behilflich sein. Die Handreichung enthält neben einführenden Texten auch Beispielanträge mit Wirkungsketten und Indikatoren.
Leitfaden für NROs im Bereich Globales Lernen
Der englischsprachige Leitfaden, welcher von finnischen Organisationen erarbeitet wurde, gibt NROs die einen Referent/-innen Vortrag an einer Schule planen einen Überblick über allgemeine Qualitätskriterien, die beachtet werden sollten. Der gesamte Prozess von der Planung und des Marketings für den Besuch bis hin zum Inhalt, die Anwerbung und Ausbildung von Referent/-innen sowie die abschließende Auswertung werden behandelt. Es werden jeweils Fragen zu den einzelnen Bereichen vorgestellt, die Herausforderungen betonen sowie anregen sollen, Methoden anderer NROs zu übernehmen. Alle Qualitätskriterien können am Ende anhand einer Checkliste nachvollzogen werden.
Standards für Evaluation der Deutschen Gesellschaft für Evaluation
Die Deutsche Gesellschaft für Evaluation hat die Broschüre "Standards für Evaluation" veröffentlicht. Demnach sollen Evaluationen vier grundlegende Eigenschaften aufweisen: Nützlichkeit, Durchführbarkeit, Fairness und Genauigkeit. Zunächst wird ein Überblick über die Zielsetzung, die Definition und Formen der Evaluation gegeben. Auch der Entstehungsprozess der Standards wird angesprochen. Im Anhang finden sich ein Inhaltsverzeichnis, das den insgesamt 25 Einzelstandards der einzelnen Gruppen nochmals zehn zentrale Aufgaben zuschreibt, die im Rahmen einer Evaluation zu leisten sind sowie eine Transformationstabelle, welche einen Vergleich mit Standards-Sets aus den USA und der Schweiz ermöglicht.
Qualität statt Beweis - VENRO Positionspapier 2/2010 zur Wirkungsbeobachtung
Im Kontext der Wirkungsbeobachtung sind in der internationalen Diskussion noch sehr viele Fragen unbeantwortet. Für VENRO ist es daher wichtig, unter den Mitgliedsorganisationen, mit anderen zivilgesellschaftlichen Organisationen national und international sowie mit den staatlichen Institutionen und der Wissenschaft den Dialog zu dieser Thematik zu führen. Das vorliegende Positionspapier informiert über die Kernaussagen deutscher entwicklungspolitischer NRO und dient der Meinungsbildung und dem Dialog.
Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit ist Schwerpunkt der ZEP
Ausgabe 2/2008 der Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik - ZEP hat die Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit zum Schwerpunkt. Das Heft bietet u.a. einen Überblick über Entwicklungen im Feld Evaluierung und skizziert anhand von Praxisbeispielen zentrale Herausforderungen der Evaluation entwicklungspolitischer Bildungsarbeit. In weiteren Beiträgen werden die Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation von Lerneffekten in entsprechenden Maßnahmen und die spezifischen Herausforderungen der Selbstevaluation diskutiert. Die Zeitschrift ZEP erscheint vierteljährlich im Waxmann-Verlag (seit 2008), auf der Homepage können das Inhaltsverzeichnis eingesehen und Hefte online bestellt werden.
Monitoring Self-Effectiveness
Die englischsprachige Handreichung von NGO-IDEAs soll Organisationen darin unterstützen, ihre Evaluierungsprozesse erfolgreich zu planen und durchzuführen. Die Broschüre stellt die Elemente vor, mit denen sich die Wirksamkeit der Projekte überprüfen und letztendlich steigern lassen. Die Publikation orientiert sich dabei an der Praxis von NROen.
prüfen und lernen - Praxisorientierte Handreichung zur Wirkungsbeobachtung und Evaluation
Die Handreichung "Wirkungsbeobachtung und Evaluation" soll Mitarbeitenden in NROs, die in der entwicklungspolitischen Projektförderung tätig sind, befähigen, Wirkungen der von ihnen geförderten Projekte zu ermitteln. Dazu wird beschrieben, wie laufende Erfolgskontrolle in Form von Wirkungsbeobachtung und Evaluation organisiert werden kann.
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