Ein Beitrag zur Neuen Lernkultur: Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen
Bildende
Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) in Hamburg gibt die Reihe "Globales Lernen" – Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen "Globale Entwicklung" heraus. Jetzt ist das dritte Heft mit dem Titel: Haben wir eine globale Schutzverantwortung? erschienen. Die Reihe "Globales Lernen" will durch neue Unterrichtsmodelle Impulse zur Auseinandersetzung mit den wachsenden Herausforderungen der Globalisierung geben. Das Projekt ist zugleich Hamburgs Beitrag zu der von der KMK angeregten und aus Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung geförderten Umsetzung der Empfehlungen des "Orientierungsrahmens Globale Entwicklung".
Erschienen sind bereits das Didaktische Konzept (Heft1) und das Unterrichtsmodell "Hunger durch Wohlstand?" (Heft 2), das sich mit den Folgen von Biosprit, Fleischkonsum und Klimawandel für die Welternährung auseinandersetzt (Unterrichtsprojekt ab Klasse 9/10). Weitere Hefte mit Unterrichtsmodelle zu den Themenfeldern "Internationale Finanzmärkte", "Welthandel" und "Menschenwürdige Arbeit" sollen erscheinen. Die Spannweite der Modelle soll von der Primarstufe bis zur Oberstufe reichen und einen Beitrag zur Umsetzung der neuen Hamburger Bildungspläne leisten.
Die Unterrichtsmodelle enthalten jeweils eine DVD mit Filmbeiträgen und Dateien aller Arbeitsmaterialien einschließlich eines kompetenzorientierten Tests mit Erwartungshorizont, so dass Anpassungen an die jeweiligen Lernsituationen leicht möglich sind.
Begleitet werden die Unterrichtsmodelle durch ein "Didaktisches Konzept". Es wird auf der Grundlage der Erfahrungen mit dem Einsatz dieser Modelle und der didaktischen Entwicklung der Elemente des Neuen Lernens fortlaufend aktualisiert und erweitert.
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