Der erste Seminartag steht im Zeichen der Theorie: Welche Grundfragen muss ich in einem didaktischen Konzept beantworten? Wie setze ich mein inhaltliches Anliegen in praktische Arbeit mit Schüler/-innen um?
Welche Methoden eigenen sich für welchen Zweck? etc.

In einer dreiwöchigen "aktiven" Pause zwischen den Veranstaltungstagen wenden die Teilnehmer/-innen ihre neu erworbenen Kenntnisse auf ihre eigenen Themen an, erarbeiten neue Konzepte oder überarbeiten bestehende Angebote für Schulen.

Am zweiten Seminartag geht es in die praktische Feinarbeit. Diese wird intensiv von den Teamer/-innen begleitet und unterstützt. Abschließend präsentieren die Teilnehmer/-innen ihre Arbeitsergebnisse und erfahren ein erstes Feedback aus der Gruppe.

Das Seminar ist nach dem Peer2Peer-Prinzip aufgebaut (Arbeit unter Gleichen). Als didaktisch-methodisch kundige Teamer/-innen arbeiten Lehramtsstudierende höherer Semester mit, die den Teilnehmenden mit Rat und Tat zur Seite stehen. Die Seminarteilnehmer/-innen bringen ihr Sachwissen aus Feldern der entwicklungsbezogenen Arbeit und zu Themen der globalen Entwicklung mit. Durch das Zusammenwirken der verschiedenen Fachkompetenzen entstehen hochwertige Angebote des Globalen Lernens, die an Schulen durchgeführt werden können.

• Fortbildung zu Grundlagen der Didaktik und Methodik im Globalen Lernen